Hírek
ADDIS ABABA – Etiópia középiskolás diákjainak mindössze 5,4%-a ment át az idei egyetemi felvételi vizsgákon, ami szakértők szerint az oktatási rendszer legújabb jele annak, hogy a három évvel ezelőtt bevezetett merész reformok után még mindig gyengélkedik.
Tavaly a jelentkezőknek mindössze 3,3%-a ment át a mindent eldöntő vizsgán.Az oktatási minisztérium 2021-ben vállalta a reformokat, hogy javítsa az oktatás, a tanítás színvonalát, és hogy felszámolja a vizsgacsalást, amelyről úgy vélték, hogy széles körben elterjedt.
Tudjon meg többet!
Három évvel ezelőtt Birhanu Nega, a jelenlegi oktatási miniszter átvette a tárcát, és kijelentette, hogy a kormány véget vet az interneten előforduló vizsgáztatási visszaéléseknek, és véget vet az oktatási rendszerben tapasztalható korrupciónak.Bejelentette azt is, hogy a kormány a tanárok kompetenciáját fogja vizsgálni a tanárok állítólagos bizonyítványhamisításával szemben.
A következő évben a félelem, hogy nem lesz elég diák a tanévkezdéshez, arra kényszerítette a kormányt, hogy 30%-ra csökkentse a felvételi pontszámokat.Emellett több diákot is felvett.
Tirussew Teferra, az Addisz-Abeba Egyetem oktatási professzora szerint, aki a Semafor Afrikának nyilatkozott, a jelenlegi rendszer ‘inkább a vizsgaeredményekre összpontosít, mint a szükséges kompetenciák más szinteken történő előmozdítására’, ami a diákok megfelelő felkészítésének, a tanárok képzésének hiányát tükrözi.kevés pszichoszociális támogatás és infrastruktúra segíti őket.’.
Lépjünk vissza!
Mielőtt a kormány elkezdte volna az oktatási reformokat, a felsőoktatási intézményekben sokkal magasabb volt a hallgatók felvételi aránya. 2021-ben a felvételi arányt 55%-ban maximálták, majd 2022-ben 48%-ban, miközben az afrikai ország szarván zajló, ismétlődő konfliktusok súlyosan károsították az oktatási ágazatot.
Az UNICEF becslései szerint az éghajlati sokkok és a konfliktusok kombinációja több mint 5430 iskola bezárását és több mint 9000 iskolai káreseményt eredményezett, a becslések szerint 8,3 millió iskoláskorú gyermekből, akiket nem írattak be egyetlen oktatási intézménybe sem.
